教師の成長過程やキャリア形成について、量的調査・質的調査それぞれのメリットを生かしながら、明らかにしようとしています。教師・学校の歴史や文化については、歴史社会学の枠組に基づき、検討しています。

関連リンク

• 研究者総覧（太田拓紀）
• 滋賀大学シーズ集より「教育領域における社会調査とデータ分析」